Activité de rentrée 6e : l’hexagone des goûts
La rentrée en sixième, c’est un moment clé : tout est nouveau pour les élèves, et l’ambiance qui s’installe dès les premiers jours va influencer la suite de l’année. J’aime donc commencer par une activité à la fois ludique, créative et collective, qui permette aux élèves de se présenter autrement que par une simple fiche : l’hexagone des goûts.
Le principe de l’hexagone
Chaque élève reçoit un gabarit en forme d’hexagone, qu’il complète comme il le souhaite :
- son prénom (au centre),
- ses goûts (lecture, musique, sport, loisirs),
- une qualité ou un trait de caractère,
- un souhait ou une attente pour son année de sixième.
C’est simple, rapide, et cela permet à chacun de se dévoiler un peu, à sa manière.
Une fresque collective et symbolique
Une fois les hexagones remplis, les élèves les assemblent pour créer une grande mosaïque de la classe. C’est la première réalisation collective du groupe.
Visuellement, cela montre que la classe est composée d’individualités riches et différentes, mais qui s’imbriquent et se complètent. Chaque élève y a sa place.
Les apports pédagogiques
- Climat de classe : les élèves apprennent à se connaître autrement que par les notes.
- Valorisation : chacun partage quelque chose de personnel, ce qui renforce l’estime de soi.
- Écriture créative : L’année commence avec une production courte et motivante, sans pression.
- Cohésion : l’affichage collectif devient un repère pour l’année entière.
Une activité évolutive
L’hexagone peut être réutilisé :
- Dans les jours suivants la rentrée, pour apprendre à mieux se connaître.
- Comme point de départ à de nouvelles activités d’écriture (par exemple : « Rédige un petit texte à partir d’un hexagone choisi »),
- Comme outil de mémoire du groupe.
- A la fin de l’année, pour comparer les goûts et les souhaits du début et de la fin.
Avec l’hexagone des goûts, donnons la parole aux élèves, en valorisant leurs différences et en posant les bases d’une classe vivante, unie et bienveillante.
