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  • Ma progression de français en 4e pour 2026-2027 : développer l’esprit critique
    4e | Programmation et progressions

    Ma progression de français en 4e pour 2026-2027 : développer l’esprit critique

    août 16, 2026août 16, 2026

    Cette année, j’ai eu envie de penser ma progression de 4e autour d’un fil rouge qui me tient particulièrement à cœur : développer l’esprit critique des élèves. J’ai commencé à mettre un petit pied dans les nouveaux programmes de français, notamment à travers la logique des projets d’apprentissage, qui me parle beaucoup. J’aime l’idée de…

  • Référentiel de langue 4e : un outil pour rendre les élèves acteurs de leurs apprentissages
    4e | Langue | Programmation et progressions

    Référentiel de langue 4e : un outil pour rendre les élèves acteurs de leurs apprentissages

    août 3, 2026août 3, 2026

    En classe de 4e, les élèves consolident les connaissances acquises tout en découvrant de nouvelles notions plus complexes. À ce stade du collège, les apprentissages deviennent plus exigeants et les compétences plus nombreuses. Il n’est pas toujours facile pour les élèves de comprendre ce qui est attendu d’eux ni de prendre conscience de leurs progrès….

  • Progression littéraire 5e (2026-2027) : une année construite autour de projets d’apprentissage
    5e | Programmation et progressions

    Progression littéraire 5e (2026-2027) : une année construite autour de projets d’apprentissage

    juillet 28, 2026juillet 28, 2026

    Vous cherchez une progression annuelle de français en 5e conforme aux nouveaux programmes 2026 ?Je partage ici la progression littéraire que j’utiliserai avec mes élèves à la rentrée 2026. Une progression pensée autour de projets J’ai toujours aimé travailler par projets. C’est une façon d’enseigner qui me ressemble : donner du sens aux apprentissages en…

  • Programmation 6e (année 2025-2026)
    Programmation et progressions

    Programmation 6e (année 2025-2026)

    août 18, 2025août 16, 2026

    Construire une programmation de français en sixième, c’est toujours un équilibre délicat : suivre les nouveaux programmes, tout en tenant compte du rythme réel des élèves et des contraintes du terrain. Pour l’année 2025-2026, j’ai conçu une programmation qui s’appuie sur des projets d’apprentissages liés aux oeuvres étudiées, sur des rituels quotidiens, des chantiers de…

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