Les valeurs du présent de l’indicatif font partie des notions de grammaire souvent difficiles à saisir pour les élèves. Le présent peut en effet exprimer plusieurs réalités : ce qui se passe maintenant, ce qui se répète, ce qui est toujours vrai, ou encore ce qui rend un récit plus vivant.

Pour aider les élèves à mieux comprendre ces différentes valeurs, je propose une fiche de langue accompagnée de plusieurs activités de manipulation et d’écriture. L’objectif est de rendre la notion plus concrète et de permettre aux élèves de s’entraîner à reconnaître et à utiliser ces différents emplois du présent.

Des leçons visuelles pour mieux comprendre les valeurs des temps

Les valeurs des temps sont souvent abstraites pour les élèves de 6e et de 5e. C’est pourquoi je propose des leçons avec des visuels, qui permettent d’associer chaque valeur du présent à une situation claire.

Dans la fiche, les élèves découvrent :

• le présent d’énonciation (ce qui se passe maintenant)
• le présent d’habitude (ce qui se répète)
• le présent de vérité générale (ce qui est toujours vrai)
• le présent de narration, qui rend le récit plus vivant
• le présent à valeur de futur proche
• le présent à valeur de passé proche

Ces repères visuels aident les élèves à mieux mémoriser les différentes valeurs.

Passer par la théâtralisation pour comprendre la grammaire

En classe, nous passons également beaucoup par la théâtralisation.

Les élèves jouent ou mettent en scène certaines phrases afin de comprendre ce que signifie réellement la valeur du présent : est-ce une action qui se déroule maintenant ? une habitude ? un événement raconté dans un récit ?

Cette approche permet de donner du sens à la grammaire et de rendre la notion beaucoup plus concrète.

Un exercice d’écriture pour réinvestir la notion

À chaque point de langue étudié, je propose aussi un petit exercice d’écriture.

Cette année, en 5e, les élèves doivent poursuivre l’amorce suivante :

« J’ouvre les yeux et je me réveille… »

Ils doivent ensuite situer la scène dans l’un des lieux du roman d’aventure étudié en classe, Le Hobbit.

Cet exercice permet de :

• réinvestir le présent de narration
• travailler l’imagination et l’écriture
• faire le lien entre grammaire et littérature

Les élèves aiment beaucoup ce type d’activité, qui transforme la grammaire en outil pour écrire et raconter.