Travailler la fluence autrement : par le projet, la préparation et le plaisir Cette année, les résultats aux évaluations nationales de 6e ont révélé de grandes difficultés en fluence pour de nombreux élèves.Des scores autour de 60 à 70 mots correctement lus par minute montrent à quel point certains lecteurs manquent de technique, de confiance,…
Cette échelle descriptive peut être utilisée dès la 6e/5e pour différents types d’écrits. Je la distribue en général lors de la 2e séance d’écriture : moment de relecture, de correction et de réécriture. Vous pourrez la télécharger en couleur (pour la projection au tableau) ou en noir et blanc (pour les élèves).
En tant qu’enseignant de français, j’ai souvent cherché un outil pour aider mes élèves à mieux comprendre et exprimer leurs émotions. N’ayant pas trouvé la ressource idéale sur internet, j’ai créé ma propre roue des émotions. L’objectif principal de cette roue est de servir de support pédagogique pour l’étude et la maîtrise du lexique des…
En tant qu’enseignant de français, je suis toujours à la recherche de nouvelles façons d’aider mes élèves à maîtriser la grammaire. J’ai donc créé une série d’affichages conçus pour automatiser les gestes du grammairien chez mes élèves, ces actions clés que sont supprimer, déplacer, remplacer et encadrer. Une ressource simple et efficace Mes affichages ont…
La rentrée en 6e est une étape majeure pour nos élèves, souvent vécue avec une grande diversité d’émotions. Pour les accompagner dans cette transition et les initier en douceur aux exigences du collège, je vous propose une approche pédagogique qui lie l’expression personnelle à la découverte de la littérature. L’objectif est de créer un pont…
Pourquoi choisir un affichage épuré en classe ? Quand il s’agit de grammaire, il est facile de tomber dans le piège du trop d’affichage. Les murs se remplissent de posters, les élèves ne savent plus où regarder et les informations essentielles se perdent. C’est pourquoi j’ai choisi de créer un affichage simplifié des classes de…
La rentrée des classes, et particulièrement celle en sixième, est un moment clé, rempli d’incertitudes pour les élèves comme pour les enseignants. Comment aborder cette nouvelle année avec bienveillance tout en recueillant les informations essentielles pour accompagner au mieux chaque élève ? C’est la question qui m’a conduit, au fil de mes années d’enseignement, à…
En sixième, il est parfois difficile de trouver du temps pour tout : avancer dans les séquences, traiter les textes, travailler la langue, écrire… Et pourtant, la régularité est la clé pour que les élèves progressent vraiment. C’est pour cela que j’ai mis en place des rituels quotidiens, organisés autour de huit mini-rituels par semaine….
La rentrée en sixième, c’est un moment clé : tout est nouveau pour les élèves, et l’ambiance qui s’installe dès les premiers jours va influencer la suite de l’année. J’aime donc commencer par une activité à la fois ludique, créative et collective, qui permette aux élèves de se présenter autrement que par une simple fiche…
Une entrée par la manipulation Lorsque j’ai découvert la notion de chantier de grammaire, ma première réaction a été, je l’avoue, teintée de scepticisme. Le terme m’évoquait un énième effet de langage, un concept de plus à intégrer dans un cadre déjà chargé. Et puis j’ai pris le temps de m’y pencher.Très vite, j’y ai…
